支教总结(代跋)

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sun jun 21 22:21:49 cst 2015

一.　主要经历：

1、　培训期：于2014年8月15日至22日参加“绿之叶”组织的支教老师“岗前培训，增长了不少知识，做好了支教的准备；

2、　等待期：8月23日出发到达美姑县，一直滞留至28日，原因是留守的耿继业老师以及尼勒觉小学的联系人肖善文老师（“绿之叶”　接手前的管理者）与村委会因扩建学校（主要是建材二次搬运）的问题，发生分歧而僵持不下；

3、　修建期：8月29日到达尼勒觉小学，一直到11月30日，都处于较为混乱的修建施工中，教学和生活几乎都在帐篷里进行；

4、　正常教学期：12月1日正式搬进新教室，开始正常教学至11日；

5、　疫情期：12月12日尼勒觉村发生麻疹疫情，学校在当地政府的要求下被迫停课，　4日韩春华老师离开（原本只是耽误一周回大学考试，后来因为这边已经停课，就没让她再回来），24日严霜老师离开，27日袁帅老师和我离开，何开翱老师坚守善后至2015年1月2日才离开。

二.　关于尼勒觉小学：

1、　学校的硬件设施：四间新教室（包括60套课桌凳，可容纳120名学生）、两间教室宿舍（男女各一间，包括10间上下铺铁架床，2台电视和1个卫星信号接收器、1个太阳能续电器）、一间办公室兼教室厨房（包括办公桌2张、台式电脑3部、餐桌1张、微波炉2台、电磁炉2台、高压电饭煲2个、厨房用具若干）、储藏室一间（包括学习用品及文体用品若干以及少量学生的生活用品）、杂物室一间（包括冰柜3台、洗衣机1台，主要存放米、面、油等大宗食品）、大厨房一间（包括蒸饭柜1台、柴火灶2套，主要用于学生的免费午餐）、卫生间一栋（包括洗澡机1台）、帐篷2个(可容纳80名学生)、篮球场一个、围墙及前后门各一。

2、　学生的构成情况：全校分四个班（年级）共94人

学前班21人：阿格伍里、的莫以西、吉莫明明、吉莫无火、吉莫金沙、吉吉曲大、吉觉曲伍、吉莫夫家、吉莫马马、吉莫果洛、吉觉石大、石以古机、吉觉机普、吉莫石伍、吉莫阿机、吉莫阿家、吉莫伍子、吉莫以左、马明明、马有布、马可布；

一年级28人：吉克以曲、沙马拉子、阿以石西、的莫布西、阿以曲尼、吉格书记、吉莫牛左、吉吉马里、吉莫马作、吉吉伍洛、阿以石里、吉莫马力、沙马曲布、沙马拉布、吉莫石干、吉吉吃前、洛格拉日、阿以曲布、阿米尔诺、吉莫石子、阿以石布、阿以可洛、吉格石年、沙马做大、沙马以诺、吉莫木大、吉吉小丁、吉觉石大；

二年级36人：吉觉阿甘、洛格尔作、阿以可作、洛格拉西、洛格石西、阿格以作、吉莫提夫、马小华、阿以有折、吉觉布且、吉觉石且、洛格拉布、吉克以布、吉吉曲布、吉莫以布、吉莫可布、阿格付以、阿格小里、吉莫石沙、吉莫石牛、吉觉阿西、沙马以曲、阿格尔伍、吉克以里、吉莫夫提、吉吉小洛、沙马石子、吉莫石布、阿格有布、吉莫金牙、吉吉作曲、吉莫与西、沙马以生、吉格尔西、阿格金尼、石以伍果；

五年级7人：吉克以夫、吉觉石砌、吉格古布、沙马以体、吉莫布正、吉莫伍勒、石以吉石。

3、　学生的素质情况：由于尼勒觉之前的教学，一直处于断断续续的状态，而且都以短期支教为主，因此全校大部分学生，行为习惯都不太良好，除极个别外（如吉克以夫、洛格拉西），总体特征是，求知欲不强、纪律意识淡薄、缺乏必要的基础知识、学习成绩很差。

4、　课时设置情况：

第一节　早读（9:30-10:00）

第二节　语文或数学（10:00-10:50）

第三节　语文或数学（11:10-12:00）

午休　免费午餐（12:00-13:00）

第四节　语文或数学（13:00-13:50）

第五节　体育或音乐或美术或劳动（14:10-15:00）

第六节　自习（15:00-15:30）

说明：之所以这样设置，一是因为三分之一的学生住家较远，需要走近两小时的山路，而“早读”时间就是一个缓冲；二是因为孩子们早上起来和下午回去都要干农活或家务，需要跟他们留出必要的时间，而“自习”就是守着他们完成大多数的“家庭作业”；三是因为没开“免费午餐”的时候，彝族的习惯都是吃两顿饭，上午九点左右和下午五点左右，所以实际情况也不允许太早上课和太晚放学。

三.　关于尼勒觉村：

1、　村委会不太给力：村长比较实诚，但才上台不久，没有多大的威信，在村里基本说不起话；村书记比较操蛋，除了来站学校的便宜，基本上不愿意真心实意的帮忙。即便这样，也必须跟村委会搞好关系，“从群众中来，到群众中去”，要不就没法在当地待下去。之前跟村委会的关系不太好，这学期稍微有所改善，更需要后面的支教老师继续努力，开创更好的局面。

2、　村民的情况：总的来说，生存状态贫困、意识形态落后，既缺乏“感恩之心”，又不懂“知识改变命运”，所以表面上比较尊重老师，实际上并不看重学校。经过我们这学期的不懈努力，他们已经开始晓得，学校有学校的规矩，而不是之前可以晒太阳、打瞌睡、喝酒、打牌、晒荞麦、放牛羊的“游乐园”了；但还没彻底改变他们，学校就是“托儿所”、“医务室”、“救济站”、“运动场”的想法。

四.　关于瓦古乡中心校：

1、　理论上讲，由“爱心人士”捐建、由“公益组织”管理的尼勒觉小学，属于“私立学校”，行政上受“瓦古中心校”监督和指导；按照县教育局的指示，“中心校”应该派驻一个彝族老师，来完善村小的教学，且及时发放义务教育的相关教材等资料，以及学生营养餐的鸡蛋和牛奶等物资。

2、　实际上却是，由于之前的“公益组织”和支教老师，跟“中心校”的关系处得很僵，以至于没有派驻彝族老师，各种应得的物资，也没有完全到位；而监督和指导也只是传达一些不切实际的“行政命令”，真正遇到突发情况和具体困难，却从不援手，甚至根本不表态。

3、　跟村委会的情况一样，作为当地的一级政府机构和主管部门，必须要搞好关系。经过我们这学期的不懈努力，跟正副两个校长的关系都有所改善，他们还破例远天远地的来到尼勒觉，检查和指导教学工作，但要得到他们的主动支持，还需要更大的努力！

五.　关于肖善文及其他公益组织和爱心人士：

1、　肖善文，肖老师，在美姑支教九年，百度上都能搜到的“名人”，也是尼勒觉小学筹建的“总联络人”和实际上的“管理者”。但由于他要顾及的“公益事务”太多，且代表着不少“公益组织”和“爱心捐助者”的利益，所以无暇细致的管理尼勒觉小学，与“绿之叶”的理念以及支教老师的想法有所冲突。

2、　据不完全统计，关注尼勒觉小学的“公益组织”有：“大凉山支教联盟”、　“心系天下”、“希望之光”、“天泽慈善”、“爱星庄园”、“wts”　、“蒲公英路线图”、“三杯茶”、“水之清”、“聚有财”等；“爱心捐助者”中的名人有：姚明、莫慧兰、大冰、菜刀、水清、林奇、高雷雷、牛牛爸、周子游等。

3、　据不完全统计，2014年尼勒觉小学的支教老师和学生，上过的媒体就有：中央二台、中央三台、湖南卫视、浙江卫视、山东卫视、广州日报、京华日报、华西都市报、烟台早报等。

4、　过度的关注，过度的曝光，以及泛滥的捐助，高密度的探访等，与教学没有直接关系的事务，几乎“毁”了尼勒觉小学。这也是“绿之叶”与肖善文老师之间，最根本的矛盾所在。

六.　关于存在的问题及解决办法：

1、　教学的问题：要想逐步提高尼勒觉学生的成绩，关键在于养成他们良好的学习习惯（也包括生活习惯）；要想养好良好的学习习惯，关键在于持续性。如果还是这样，一学期（半年）换一批老师，每个老师的理念不同、方法各异，再加上学生基础差、底子薄，于是永远都成为了“试验品”和“半成品”。作为管理者，在这方面应该有更深远的规划和打算。

2、　沟通的问题：无论是“村委会”，还是“中心校”，甚至是“教育局”，之所以关系不好，其实就是沟通问题。如果沟通得法与得力，相互了解对方的需求，能满足的满足，能应付的应付，多一些包容，多一些谅解，就能建立“雨水之情”（“绿之叶”与竹库乡的关系，就是典范）。但沟通也需要上下联动，组织上要去沟通，支教老师也要去沟通，所以在今后的培训中，应该加强沟通这一课。

3、　协调的问题：无论哪个校点，都存在之前的管理者、现在的捐助者、当下的合作者等相关组织、单位、个人的述求与愿景，如何协调好各方的利益，理论上不是支教老师来做的。如此看来，在尼勒觉的问题上，“绿之叶”存在重大失误。吃一堑，长一智。今后，在老校点的维系上，应精耕细作；在新校点的开发上，应深入考察。

七.　其他方面：

就我个人而言，这次支教可以说是，超乎我的预期与想象　――　被分到“尼勒觉”，既是我的“不幸”，又是我的“万幸”。

“不幸”是因为过得很纠结，需要面对太多太多与教学没有直接关系的事情，特别是学校的修建，除了当老师外，我们几乎成了大半个“民工”，不停的在搬东西（搬建材、搬宿舍、搬教室、搬物资），不仅要维护施工现场的安全与秩序，而且还要给工程队煮饭搞好关系，真是“责任重大”，不敢有丝毫放松！

纠结的另一个原因，是我们来之前的“支教老师”或者学校的管理者，跟各方面的关系都处得很“差”，无论是村委会还是学生家长（村民），无论是教育局还是中心校，无论是施工方还是捐赠方，几乎没有真正站在学生和支教老师的立场，来考虑问题和解决问题的。用我们自己的话说，就是“添乱多过帮忙”！

因此，在这样的综合环境里，人就活得很累，既劳力又劳心，很多时候还出力不讨好，搞得所有人都不愉快。不到5个月的支教期，我就有过2、3次“打退堂鼓”的冲动　――　想请求组织把我调到其他校点去。但，一想到临行时的誓言：“不忘初心，方得始终”，一想到可爱的孩子们，一想到一起坚守的“战友们”，于是又鼓起勇气，咬牙坚持。还好，一路沟沟坎坎，总算走到了最后。

“万幸”是建立在“不幸”基础上的，正因为有太多的纠结与无奈，更因为自己居然坚持了下来，所以收获很多，一句话：“内心更强大了”　！

在此，感谢组织“绿之叶”的一路指引，感谢办公室工作人员的“幕后”支持，感谢所有帮助我们的爱心人士和亲戚朋友，更感谢那些让我们因头疼和心疼而变得更加坚韧的人们！

――　蒋鸿　2015/1/6

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